初中生上小學(xué)教育學(xué)校是有難度的，畢竟小學(xué)教育專業(yè)只有在大?；蛘弑究圃盒＠锊庞虚_設(shè)，學(xué)生可以先考一個幼師類型的 中專學(xué)校，之后在進行升學(xué)的考慮。學(xué)習是需要一步一個腳印去實現(xiàn)的，想要獲得高學(xué)歷不是你愿意就可以，而是要看你的實力和努力的。那么，我們一起來了解下初中生讀小學(xué)教育的優(yōu)勢。

初中生讀小學(xué)教育的優(yōu)勢

1、收入穩(wěn)定，旱澇保收

教師收入雖說不怎么高，有些地方的教師甚至算是微薄，但好在公立學(xué)校有國家財政支持，不管外部經(jīng)濟環(huán)境如何，大多數(shù)地方的教師還是能按月領(lǐng)到薪水的。就算是在民辦學(xué)校，只要是比較正規(guī)的，基本上都能保證工資的準時發(fā)放。

2、公立學(xué)校失業(yè)風險較小

公立學(xué)校是政府設(shè)立的，基本不存在倒閉風險，從新聞里面我們也可以經(jīng)?？吹接械耐晷〗處煻伎毂葘W(xué)生多了，但是老師們不需要擔心沒有工資，就算是學(xué)校撤銷了，一般都會由教育局把有編制的教師安排到其他學(xué)校去。對教師來說，只要不犯大的錯誤，失業(yè)的風險相當小。

3、放假比較規(guī)范，有寒暑假

這幾年來，中小學(xué)的放假和政府規(guī)劃的假期是一致的，周末基本上也能保證休息，更不要說兩個月的寒暑假，更是讓其他行業(yè)的人艷羨，雖然假期一般有各種各樣的任務(wù)，并不是什么事也沒有的純休息，但作為教師的我很滿足。

初中和小學(xué)的區(qū)別

1、課程設(shè)置和要求分歧

在課程設(shè)置方面除小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地輿、信息技術(shù)等課程，初二、初三還增加了物理、化學(xué)，而且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化，如數(shù)學(xué)，小學(xué)是學(xué)算術(shù)，初中開始學(xué)習代數(shù)和幾何，另外，學(xué)科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強，提高了對空間想象力的要求，對籠統(tǒng)邏輯思維能力的要求;題目的難度與小學(xué)相比也加年夜了許多。由于初中課程增多，難度加年夜，故對學(xué)生的學(xué)習要求也發(fā)生了很年夜變動.初中階段的學(xué)習是系統(tǒng)的學(xué)習，需要學(xué)生做好課前預(yù)習，要求學(xué)生具有一定的自學(xué)能力和自力思考的能力，能掌握學(xué)習的主動權(quán)。

上課時要集中注意力，積極思考，要當堂理解并全部掌握教師講授的內(nèi)容，并及時做好課后復(fù)習，整理筆記.初中老師講課的速度比小學(xué)老師要快很多，如果孩子上課注意力不集中，就很容易造成知識上的缺漏.由于知識連貫性強，少上一課，將影響一個環(huán)節(jié).因此，家長必需催促孩子認真做好課前的預(yù)習，以降低小升初銜接上的坡度。

2、課時安插上分歧

初中課堂教學(xué)中，用于復(fù)習鞏固的時間比小學(xué)少，課內(nèi)作業(yè)練習時間少，鞏固知識的方法與小學(xué)也不盡相同，初中教學(xué)更多需要學(xué)生課后不竭思考總結(jié)與提高。

小學(xué)生每天回家最重要的事情是完成作業(yè)，因為作業(yè)完成了，今天的任務(wù)也就完成了，而初中的作業(yè)是多樣的，老師安插的書面作業(yè)只是當天課程的鞏固或者是第二天的預(yù)習，而中學(xué)知識的綜合性，要求初中生必需做更多的課外作業(yè)才華跟得上老師的法式。

有部份學(xué)生會說，我每天作業(yè)都完成了，為什么我的成果得不到進步呢?當孩子發(fā)生這樣的困惑時，家長需要指導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理知識，學(xué)會對知識進行歸類和綜合;告訴他，課聽懂、作業(yè)會做僅是低級階段，還要追求融會貫通和熟練運用。培養(yǎng)孩子學(xué)習上的自力性、自覺性和主動性，教會孩子適應(yīng)初中學(xué)習的方法，幫手孩子提高自學(xué)能力。

學(xué)業(yè)的事情總體還是要你自己，別人能夠幫助的時刻是有限的。問題出現(xiàn)了就去解決，不要拖拖拉拉，很多人面對困難會拖延會推卸。但作為有自己想法的人，你要不斷的去改變，爭取做一個有正能量的人，用自己的想法去影響周圍的人。