幼師學(xué)校是干什么的，簡(jiǎn)而言之，幼師學(xué)校就是一所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)校，當(dāng)然學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)是非常有前途的，隨著二胎政策開(kāi)放，那么未來(lái)幼兒園的發(fā)展肯定也是非常好的，現(xiàn)在去讀幼師學(xué)校，將來(lái)的就業(yè)不用愁，而且幼師的發(fā)展空間是很大的，就業(yè)方向也是非常廣的。
幼師學(xué)校
幼兒教育專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀;樹(shù)立學(xué)前教育工作者的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé);對(duì)學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣 ;具備基本的鋼琴演奏、繪畫(huà)和手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能，及運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開(kāi)展教育、教學(xué)的能力; 培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，較強(qiáng)的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政以及各級(jí)各類(lèi)師資培訓(xùn)部門(mén)等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
學(xué)前教育的重要性
學(xué)前教育的原則和方法是以幼兒發(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育工作者不僅要考慮客觀的教育要求，更要重視兒童的成熟和發(fā)展的可能性。一般認(rèn)為，學(xué)前教育可以從孩子出生答時(shí)就開(kāi)始。
在不同的年齡階段，對(duì)1歲以下兒童的感覺(jué)功能訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、語(yǔ)言發(fā)聲訓(xùn)練、親子互動(dòng)等教育重點(diǎn)是不同的，除此之外，還應(yīng)對(duì)1-3歲兒童進(jìn)行知覺(jué)動(dòng)作思維的訓(xùn)練和訓(xùn)練。連貫的動(dòng)作和活動(dòng)，語(yǔ)言，玩伴交流和個(gè)性形成。
幼師專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大，教育越來(lái)越受到人們的普遍重視，國(guó)家、社會(huì)，家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)從娃娃抓起，不能讓孩子在白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育等都受到了全社會(huì)的關(guān)注。
現(xiàn)在的很多畢業(yè)生都認(rèn)為找工作困難，社會(huì)上有就業(yè)難的現(xiàn)狀和抱怨，與此同時(shí)，幼師這一職業(yè)卻悄然興起了，而且越來(lái)越受到人們的歡迎，事實(shí)也證明，幼師專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)需求是非常大的，而缺口更是不下幾十萬(wàn)，尤其是男幼師缺口高達(dá)20萬(wàn)。所以現(xiàn)如今報(bào)讀幼師專(zhuān)業(yè)的前景可以說(shuō)是非常的良好，發(fā)展也很廣闊的
雖然幼師專(zhuān)業(yè)一直是比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，但是同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校就讀的時(shí)候還是要根據(jù)自身的情況來(lái)決定自己是否真的適合讀幼師學(xué)校，畢竟現(xiàn)在的選擇關(guān)乎到大家以后的生活和就業(yè)。
