在對一所幼師學校進行考慮的時候，就會發(fā)現(xiàn)到學生對于學校方面的標準是比較多的，但是其中對于專業(yè)方面的介紹卻是比較重要的，畢竟學生也會提前去對幼師學校的專業(yè)有哪些進行考慮，也就會知道幼師學校對于專業(yè)方面的開設是比較多的，但是這些專業(yè)在不同學校所介紹的各方面信息是不同的，而學生也是需要通過具體學校所公布的專業(yè)信息為準。

社會文化藝術(幼兒教育)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握學前教育基本理論，具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術等學前教育專業(yè)基本技能，具有較強的教育管理能力以及科研能力，能夠在幼兒園、學前教育機構和校外培訓機構從事教育、科研、宣傳等工作的應用性高級專門人才。

就業(yè)方向

主要到各級幼兒園擔任幼兒教師、學前教育行政人員及自主創(chuàng)業(yè)開辦民辦幼兒園等。

幼師(學前教育)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和在辦公室從事文字處理工作及商業(yè)演出工作的人員。

主要課程

幼兒保育、幼兒美學、學前游戲論、幼兒英語教學法、比較學前教育研究、幼兒文學、幼兒美術、學前衛(wèi)生學、幼兒園組織與管理、幼兒琴法、學前兒童心理學、計算機基礎與應用。

幼兒教育

核心課程

學前教育學、幼兒衛(wèi)生學、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育活動指導、幼兒游戲理論與設計、英語、基礎樂理及聲樂、琴法、舞蹈及兒童舞蹈創(chuàng)編、美術、手工制作。

就業(yè)方向

幼兒園專任教師、學前教育機構的管理人員、社區(qū)幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員，幼兒舞蹈、美術、琴法等技能培訓機構的教師。

在對幼師學校方面的開設進行了解以后，就會知道以上所介紹的專業(yè)也只是幼師學校中的一些，如果學生想要了解到詳細地幼師專業(yè)的話，是可以提前去對該網(wǎng)站網(wǎng)址進行查詢，或者是直接在網(wǎng)絡中查詢有關于幼師專業(yè)的情況。