目前幼師行業(yè)是所有行業(yè)中排名率、就業(yè)率最高的專業(yè)之一，基本上是供不應求的，現(xiàn)在很多學校都開設的有學前教育專業(yè)，但正是因為開設的學校多了，面多眾多學校的時候，不知道應該選擇哪所學校了，選擇學校，可以從教學資質(zhì)、師資力量、設施設備以及專業(yè)就業(yè)情況個方面來了解清楚。
安陸中等職業(yè)技術(shù)學校簡介
安陸市中等職業(yè)技術(shù)學校1986年創(chuàng)建，經(jīng)歷兩次合并、一次搬遷，學校現(xiàn)有開發(fā)區(qū)、蒿橋2個校區(qū)學校，依山傍水，區(qū)位優(yōu)越。學?？傉嫉孛娣e205.3畝，總建筑面積9.73萬平方米，其中教學用房7.6萬平方米，圖書館 1000平方米，體育館1500平方米。固定資產(chǎn)總值 1.37億元，其中教學儀器設備1708萬臺(套)，總值1887.6萬元，實習實訓工位1980個，擁有國家級計算機應用專業(yè)與軟件技術(shù)實訓基地和湖北省電子技術(shù)實訓基地各一個。圖書館藏有紙質(zhì)圖書12.5萬冊，電子圖書9.5萬冊，報刊雜志92種，專業(yè)數(shù)據(jù)庫4個，容量4TB。整個校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，鳥語花香，相映成趣，被評為湖北省綠化先進單位。
學?，F(xiàn)有教職工209名，專任教師201人，其中兼職教師共34人;具有研究生學歷教師11人，高、中級專業(yè)技術(shù)職務教師占比80%以上。學校以建設“學習型校園”為目標，全力打造學習型、專家型的教師隊伍，經(jīng)過艱苦砥礪和鍛造，培養(yǎng)了專業(yè)帶頭人16人、骨干教師53人，專業(yè)教師隊伍“雙師”率達90%，有2人獲“安陸市十大名師”稱號，2人獲“市專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號，9人獲“楚天技能名師”稱號，鑄就了一支師德高尚、業(yè)務精良、銳意進取、甘于奉獻的專業(yè)教師隊伍。
專業(yè)教學改革不斷拓展
現(xiàn)擁有包括計算機及應用、機械制造技術(shù)、會計電算化、電子技術(shù)應用四個省級品牌(重點)專業(yè)在內(nèi)的十個專業(yè)，構(gòu)建了“工學結(jié)合，分層教學”、“校企融合，工學交替”、“知識- 技能-崗位”三位一體的人才培養(yǎng)模式和“模塊式”“行為導向式”、“任務驅(qū)動式”“項目驅(qū)動式”的專業(yè)課程體系，得到了省教育廳領導，深圳市、孝感市、襄陽市中職同行的廣泛認同。
在全國第九、十屆文明風采競賽活動中，獲國家級獎項20件，省級獎項98件，先后被評為“全國德育實驗先進學校”，湖北省“安全文明校園”、“湖北省中職學校德育委員會副主任單位”、孝感市“十佳平安校園”、“全市消防安全示范學校” 、“湖北省誠信單位” 、“孝感市消防安全教育示范學校”、“孝感市語言文字規(guī)范化示范學校”等稱號。畢業(yè)生就業(yè)率不斷提高學校以培養(yǎng)2萬余名全日制畢業(yè)生，與近60多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。
社會服務能力不斷增強
學校牢牢把握“服務發(fā)展，促進就業(yè)”的辦學方向，堅持產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，堅持工學結(jié)合，知行合一，學校加強與行業(yè)、企業(yè)合作，與近60多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，建立校外實訓基地34個。學校年均開展職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格認證1000人次以上，企業(yè)員工年培訓量達23426人/日，新型職業(yè)農(nóng)民培訓“超市”輻射鄉(xiāng)鎮(zhèn)成職校，年培訓量達3萬人日，先后被評為“全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進單位”、湖北省“一村一干部”培訓先進單位，是全國61個新型農(nóng)民工培訓聯(lián)系點成員單位。
學校構(gòu)建了一個以服務當?shù)亟?jīng)濟為主、覆蓋沿海發(fā)達城市和省會城市武漢的就業(yè)網(wǎng)絡，保證了就業(yè)渠道的暢通，畢業(yè)生足跡遍布大江南北，廣受用人單位的青睞，涌現(xiàn)出“熊建明、唐建宏、鄧偉林、董申元”等就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型。學校積極參加中高職一體化改革試點工作，先后為高校輸送了3000余名合格學生。“上安職，學技能，升大學，走天下”逐步成為社會的共識。
同學們在選學校的時候，可以從學校的就業(yè)情況、教學設備、合作的院校去了解咨詢，學校是為行業(yè)提供高學歷、高素質(zhì)人才，所以主要看大家在學校自覺學習了。幼師專業(yè)是培養(yǎng)品格優(yōu)良、技能過硬、一專多能、勤勉務實的幼兒教育專業(yè)人才，確保畢業(yè)生均具有從事幼教工作所必備的良好素質(zhì)和過硬技能。
