很多的畢業(yè)生都不知道具體報(bào)讀何種專業(yè)和學(xué)校，于是就一直迷茫著和彷徨著把時(shí)間丟失在了過(guò)往中，而自己卻沒(méi)有任何的成長(zhǎng)，這是現(xiàn)在的你無(wú)法避免的，但是以后的你就在此時(shí)此刻可以做出改變。每一個(gè)人都是需要走出自己的舒適區(qū)才能夠獲得更多的成長(zhǎng)，所有想要自己在未來(lái)獲得的技能今天是需要你付出相應(yīng)努力的。那么，小編給同學(xué)們介紹一所特殊教育專業(yè)好的學(xué)校，以供大家參考。

廣西師范大學(xué)簡(jiǎn)介

廣西師范大學(xué)(Guangxi Normal University)，簡(jiǎn)稱“廣西師大(GXNU)”，坐落于世界著名山水旅游名城桂林市，為國(guó)家教育部和廣西壯族自治區(qū)人民政府共建高校，入選“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”、“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“國(guó)培計(jì)劃”、“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校″、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”、“首批教育部來(lái)華留學(xué)示范基地″，設(shè)有研究生院，是一所學(xué)科點(diǎn)覆蓋了除軍事學(xué)和醫(yī)學(xué)以外的12個(gè)學(xué)科門類的省屬重點(diǎn)大學(xué)。

廣西師范大學(xué)的前身是1932年創(chuàng)立的廣西省立師范專科學(xué)校，為中國(guó)最早的高等師范學(xué)校之一，1936年并入國(guó)立廣西大學(xué)，1941年重建。1942年更名為廣西省立桂林師范學(xué)院，1943年升為國(guó)立桂林師范學(xué)院，1946年遷址南寧，1947年改為國(guó)立南寧師范學(xué)院，1950年再次并入廣西大學(xué)并遷回桂林。1953年原廣西大學(xué)停辦，以其文教學(xué)院、理學(xué)院的部分教師及師范專修科全體學(xué)生為基礎(chǔ)組建廣西師范學(xué)院，1983年更名為廣西師范大學(xué)。2012年，學(xué)校入選“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”高校名單。

廣西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。

廣西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

廣西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)知識(shí)和能力

1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握評(píng)估各類特殊兒童的基本方法;

3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力;

4.熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

廣西師范大學(xué)特殊教育專業(yè)主干課程

特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

特殊教育總結(jié)

特殊教育盡管特殊，但它也是有存在的意義與價(jià)值的。在中國(guó)不乏有殘障兒童的家庭，他們有這樣的小孩不是自己愿意的，但是家人又不能夠把他們當(dāng)作累贅而不管不顧，于是想要尋找用特殊教師的機(jī)構(gòu)，然而發(fā)現(xiàn)卻不是那么的專業(yè)，所以你如果想要讀特殊教育專業(yè)，請(qǐng)好好學(xué)習(xí)，做一名專業(yè)的特教老師，未來(lái)有很多的孩子需要你的教育。