安徽有很多學(xué)校都開設(shè)了幼師類專業(yè)，也有專門的師范類學(xué)校，上師范類學(xué)校是有優(yōu)勢的，學(xué)校的專業(yè)程度更高，在師資力量、教學(xué)設(shè)施上都是有優(yōu)勢的，同學(xué)們要根據(jù)自己的情況，去選擇適合自己的學(xué)校，不要盲目的找學(xué)校，一定要先想好了自己想找怎樣的學(xué)校，之后再了解學(xué)校，下面小編為大家介紹兩所安徽師范類大專學(xué)校。

阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1956年建校，前身為阜陽教育學(xué)院?，F(xiàn)為全國百所國家骨干高職院校之一。是教育部優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校和安徽省地方技能型高水平大學(xué)立項建設(shè)單位。 現(xiàn)有全日制在校生15000人，教職工560人，附屬醫(yī)院1所。專任教師具有中高級職稱的占72%，具有碩士研究生學(xué)位的占49.5%，教授(主任醫(yī)師)21人，博士4人。10個省級教學(xué)團(tuán)隊，1名全國優(yōu)秀教師，13名省級專業(yè)帶頭人，6名省級教學(xué)名師，10名省級教壇新秀，1名安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才。學(xué)校圍繞企業(yè)開展科研服務(wù)，獲批專利68項。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校設(shè)有工程科技學(xué)院、醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院、建筑工程系、人文社科系、生化工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、基礎(chǔ)教學(xué)部、中專部等8個教學(xué)單位。招生專業(yè)33個，覆蓋裝備制造、財經(jīng)商貿(mào)、電子信息、土木建筑、醫(yī)藥衛(wèi)生、食品藥品、教育與文化藝術(shù)等專業(yè)大類，其中中央財政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個，省級特色、骨干及綜合改革試點(diǎn)專業(yè)26個。是安徽省唯一一所火箭軍士官定向培養(yǎng)基地。學(xué)校開設(shè)阜陽江汽重卡班、昊源機(jī)電班等訂單班，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和企業(yè)升級改造提供智力支持。

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校簡介

學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，1960年曾升格為“安徽紡織工學(xué)院”;1999年，舉辦高等職業(yè)教育，是教育部批準(zhǔn)的安徽省首批高職院校之一。2003年，經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)，原安徽省輕工業(yè)學(xué)校、安徽材料工程學(xué)校和安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校并入安徽紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院并更名為安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2014年，與合肥學(xué)院聯(lián)合舉辦“四年一貫制”應(yīng)用型本科教育。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校專業(yè)門類和專業(yè)數(shù)位于全省高職院校前列。學(xué)校目前設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、環(huán)境與化學(xué)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、紡織服裝學(xué)院、信息工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、財經(jīng)商貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院、鐵道學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部和馬克思主義學(xué)院等13個教學(xué)系部。招生專業(yè)涵蓋了資源環(huán)境與安全、能源動力與材料、公共管理與服務(wù)、土木建筑、裝備制造、生物化工、輕工紡織、交通運(yùn)輸、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、文化藝術(shù)、旅游等12個專業(yè)大類、近60個專業(yè)，現(xiàn)有國家級精品專業(yè)和教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)各1個、國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個、省級特色(改革試點(diǎn)、精品)專業(yè)30個，教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)9個，院級品牌專業(yè)11個。近年來，學(xué)校緊緊圍繞市場變化，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)開辦專業(yè)，堅持“課堂小企業(yè)，理實交融;企業(yè)大課堂，德技兼修”的教育理念，創(chuàng)新并實踐“校企融合、項目帶動、雙輪職訓(xùn)”的高職人才培養(yǎng)模式，滿足了市場對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才的需求。